Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) : Formation initiale et sensibilisation
Public concerné
La formation initiale et de sensibilisation aux Troubles du spectre de l’autisme est destinée à tous les professionnels assurant l’accompagnement de personnes présentant un TSA, quel que soit leur cadre d’intervention (services sanitaires, médico-sociaux, sociaux, culturels, éducatifs, coach personnel).
Pour les nouveaux salariés des Pôles Pédopsychiatrie et Situation Complexes de la Fondation, elle est obligatoire et gratuite.
Prérequis
Aucun pré-requis de niveau
Prochaine session 2026 :
Début le 6 Février 2026
Fondation l’Élan Retrouvé
23 rue Catherine de La Rochefoucauld
75009 Paris
11 séances, de 9h00 à 17h00
Durée : 33h, soit 5.5 jours.
Coût : 400 € pour le cycle en Formation continue
350 € en individuel
150 € pour les étudiants
Situation particulière nous contacter
Responsable de la formation Dr Moïse Assouline
Coordonnateurs et Animateurs : Julien Bancilhon et Caroline Viaud
Avec la contribution des professionnels des Pôles Pédopsychiatrie et Situations Complexes de TSA de la Fondation l’Élan Retrouvé (Services de soins, ESMS, éducation)
Au programme
Les Plans autisme et les recommandations HAS
Pôle Pédopsychiatrie et Pôle Situations Complexes de TSA
Clinique de l’autisme : diagnostics, nosographies et approches théoriques
Inclusion scolaire, accompagnement scolaire et éducatif en institution
Les vecteurs culturels et les autres associations partenaires
Prestations psychologiques, sensorimotrices et soin institutionnel
Travail institutionnel avec les familles
Situations Complexes de TSA , Comportement défis, Troubles associés
Le statut de « Situation Complexe » de TSA
( auparavant SCATED)
Le travail en réseau , l’accompagnement partagé et les liaisons pour l’insertion relais
La sexualité
Professionnels formés
147
depuis 2018
Qualité globale
86%
en 2024
Les Objectifs
- comprendre le diagnostic d’autisme,son élaboration et son évolution au niveau international ;
- identifier les particularités intellectuelles et cognitives des personnes autistes ;
- comprendre l’utilisation des bilans (psychologiques, psychomoteur, sensori-moteur) ;
- comprendre l’importance du travail scolaire, éducatif, psychologique et institutionnel ainsi que reconnaitre l’imbrication de ces différentes approches dans un accompagnement ;
- connaitre les grandes lignes et les idées essentielles des textes de la HAS sur l’accompagnement des personnes autistes ;
- identifier comment le vecteur culturel peut servir d’ouverture vers l’inclusion ;
- mettre en place un travail avec les familles dans le cadre du travail institutionnel ;
- adapter l’accompagnement pour les soins somatiques ;
- identifier comment la problématique de la sexualité peut se présenter dans le cadre de l’accompagnement et comment l’envisager avec les familles ;
- identifier les différentes formes que prennent les comportements défis ou comportements problèmes ;
- comprendre la problématique du passage à l’âge adulte.
VENDREDI 6 FEVRIER 2026
Les Plans autisme et les recommandations HAS / ANESM Matin
La Stratégie du gouvernement pour les TSA TND 2018 – 2022 et 2023 – 2027
Présentation des Recommandations de bonnes pratiques HAS/ANESM : Sur le Diagnostic (2005, 2018), Pour l’Accompagnement Enfants-Adolescents (2012), Pour les Comportements problèmes (2016), Pour l’Accompagnement des Adultes (2017)
Intervenant : Dr Moïse Assouline
Clinique de l’autisme : Diagnostics, nosographies et approches théoriques AM
Évolution nosographique de l’autisme.
Approches théoriques de l’autisme.
Bilans psychologiques cliniques
Intervenant : Michael Chocron
VENDREDI 13 MARS 2026
Situations Complexes, Troubles du comportement, Troubles associés
Présentation du pôle Situations Complexes de la Fondation Elan Retrouvé
Clinique sensorimotrice, cognitive et émotionnelle des comportements défis, attitudes auto-offensives et dangerosité envers autrui.
TSA et troubles associés : Causes génétiques, comorbidité somatique, comorbidité psychiatrique.
Epilepsies associées aux TSA
Intervenants : Dr Moise Assouline et Mme Françoise Thomas-Vialettes
Travail institutionnel avec les familles et soins somatiques
Principes généraux, histoire et évolution du partenariat.
Coordination des équipes avec les familles
L’accompagnement des personnes aux soins somatiques
Intervenants : Dr Moise Assouline, Elsa Khial, Caroline Kojnok et Wynn Smith
VENDREDI 10 AVRIL 2026
Le travail en réseau
Collaboration sanitaire médico-social et social et les conditions d’un partenariat. Les nouveaux dispositifs « Zéro sans solution »
La CMRG (Consultation Mobile Régionale de génétique).
Le PCPE ( Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées)
Associations sociales et de loisirs
Les liaisons pour l’insertion en relais : Les changements de statut administratif et la préparation de l’insertion-relais de l’adolescence à l’âge adulte (y compris les changements d’institution).
Intervenants : Dr Moise Assouline, Florence Martins, Soufiane Messaoudi et Mélanie Wetzer
Le statut de « Situation Complexe » de TSA» (auparavant SCATED)
Le dispositif : les Unités Mobiles, le Centre d’Accueil de Jour Médicalisé et l’USIDATU
Les nouveaux outils de l’accompagnement (PCMA, EPI, etc.)
« Situations Complexes » de TSA»
Décompensations cognitivo-comportementales et comportements-défis : démarche diagnostique et enjeux thérapeutiques
Le soin institutionnel
Bilan sensorimoteur « André Bullinger »
Intervenants : Anaïs Teisserenc, Caroline Viaud, Dr Cora Cravero
MARDI 26 MAI 2026
Les Prestations psychologiques, sensorimotrices, psychomotrices et soin institutionnel
Bilan psychomoteur
Entretiens psychologiques individuels
Le soin institutionnel
Bilan sensorimoteur « André Bullinger »
Intervenants : Aurélien D’Ignazio, Julien Bancilhon, Sandy Gatou, et Paola Ravanello formée au BSM
La sexualité
L’accompagnement institutionnel et psycho-pédagogique de l’adolescence et de la sexualité
La CMRG (Consultation Mobile Régionale de génétique).
Le PCPE ( Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées)
Associations sociales et de loisirs
Intervenants : Julien Bancilhon, Michael Chocron, Sofian EL Asfouri et Soufiane Messaoudi
VENDREDI 5 JUIN 2026
Les vecteurs culturels, et les autres associations partenaires
Art, culture et autisme
Supports : prestations de jeunes (tableaux, journaux, chants in vivo, films).
Intervenants : Caroline Kojnok (ZigZagColor), Julien Bancilhon (Le Papotin, Les Harry’s) et Fabienne Lavanchy (Turbulences)
Inclusion scolaire, Accompagnement scolaire et éducatif en institution
Présentation du pôle pédopsychiatrique de l’Élan Retrouvé
Inclusion scolaire (écoles, collèges, lycées)
Accompagnement scolaire et éducatif en HDJ
Accompagnement scolaire et éducatif en IME
Travail éducatif dans l’accompagnement quotidien
Outils facilitateurs de communication
Sport en institution et en dehors (Associations)
Intervenants : Dr Raoul Le Moigne, Clément Ferreri, Marianne Barrault, Wynn Smith, Jérôme Guitard
VENDREDI 3 JUILLET 2026
Synthèse de la formation
Retour des auditeurs sur les 11 séances : forum
Souhaits de formations autres et futures de la part des participants
Amélioration du programme de la formation (méthodologie, contenus et organisation)
Intervenants : Julien Bancilhon, Caroline Viaud, Dr Moise Assouline
Les intervenants
Les intervenants du pôle autisme peuvent être changés en fonction de leurs disponibilités.
Dr. Moise ASSOULINE
Psychiatre, pédopsychiatre
Julien BANCILHON
Psychologue
Marianne BARRAULT
Éducatrice
Dr. Cora CRAVERO
Pédopsychiatre
Michael CHOCRON
Psychologue
Aurélien D’IGNAZIO
Psychomotricien
Clément FERRERI
Éducateur, adjoint de direction
Sandy GATOU
Psychologue
Jérome GUITARD
Éducateur sportif
Elsa KHIAL
Psychomotricienne, chef de service éducative
Caroline KOJNOK
Éducatrice, adjointe de direction
Fabienne LAVANCHY
Animatrice socio-culturel
Dr. Raoul LE MOIGNE
Pédopsychiatre
Florence MARTINS
Infirmière, chef de service
Soufiane MESSAOUDI
Éducateur, adjoint de direction administratif et pédagogique
Sofiane EL ASFOURI
Éducateur, directeur EAM
Paola RAVANELLO
Éducatrice formée au BSM
Wynn SMITH
Infirmière
Françoise THOMAS-VIALETTE
Parent, association Epipair
Anaïs TEISSERENC
Adjoint de direction
Caroline VIAUD
Responsable UMI
Mélanie WETZER
Psychologue
Méthodes pédagogiques
- Exposés théoriques, cliniques et témoignages appuyés par des power point, des extraits de cas filmés, des documents imprimés ;
- Invitation à présenter des situations cliniques rencontrées dans leur pratique ;
- Recueil des questions des stagiaires exprimées à partir de leurs différents lieux de travail ;
- Tours de questions et reprise des points qui n’ont pas été bien compris.
Une attestation de formation vous sera remise après la formation.
Modalités et délais d’accès à la formation
L’accès à la formation peut être initiée et prise en charge par:
– l’employeur, (à l’initiative du salarié avec l’accord de ce dernier),
– un particulier.
La demande d’inscription doit parvenir validée par l’employeur minimum 30 jours avant le début de la formation.
Délais d’accès
La confirmation de la tenue de la formation est envoyée au plus tard 10 jours ouvrés avant la formation.
Modalités d’évaluations
Avant la formation
Une semaine avant la formation un questionnaire de pré-formation vous est envoyé afin d’évaluer votre expérience et de connaitre vos attentes et besoins.
Après la formation
Sont remis à chaud un questionnaire d’évaluation des acquis de la formation ainsi qu’un questionnaire de satisfaction.
Une séance de retour d’expérience sur la formation a lieu un mois après la fin de la
formation afin d’évaluer à froid les apports de la formation.
Renseignements et inscriptions
laure.boyer@elan-retrouve.org
Accessibilité
Toutes nos formations sont ouvertes et accessibles aux professionnels de santé en situation de handicap.
Référent handicap
Mme Héloise MArtin de Lagarde
La certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes :
ACTIONS DE FORMATION
Nos références :
N° formateur : 11 75 37 99 775
n° certificat Qualiopi: FR073574-2
Id.DD: 0035186
Code APE : 8610 Z
N° Siret : 77567634900019